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        认为自己“上等”，同时认为别人“不够上等”，是不好的。

        很多年后，姬野将同阿苏勒说：“与某些人说话是降低你的身份。”很多年后，姬野亦将对项空月说：“我觉得人当真有三六九等。”但，“当真有三六九等”之言论发布在姬野去体验作为社畜的生活后，“降低你的身份”之言论则是用于教育阿苏勒不要在网络上与人随意掰扯。

        社会很大。然而学校很小。学校是一个气泡。学校的意义之一乃是营造一种同质化的环境。

        社会中的人各司其职、分工扮演不同的社会角色。社会中的人与彼此的交流多是基于这些“角色”的互动，为“角色”设定的“剧本”已经被以某些亘古不变的方式写好。地主压榨长工。老板压榨雇员。很多时候阶级差异极大的人无法有任何共同语言，只能在某种类似“便利店顾客向便利店员工道谢”的情境中，还算“平等”、“友善”地相处。

        可，学校给学生们共同语言。学校给学生们的一项教育，乃是——该是——让学生们学习与彼此成为朋友。人是需要朋友的。相对知根知底的人们是可以成为朋友的。在学校里，大家都穿校服。黑运动裤与白运动外套——这套校服在南淮的高中里据说不算难看，但男生与女生皆被校服遮掩锐气与美。他们彼此相像。他们该将彼此默认作同类。

        他们被要求在比赛与活动时穿校服正装。深黑但非纯黑，不附领结领带，除金纽扣与校徽外无装饰。他们不是不会将自己打扮得更昂贵、漂亮，但他们依然穿那套校服正装出去，被路人纷纷喊服务生。

        认为自己“上等”，同时认为别人“不够上等”，会妨碍人与别人成为朋友。

        进而，妨碍人获得其存活所需求的、来自其他人的爱。

        很多年后，息辕将许多次告诉姬野，其他人与姬野成为朋友，并非皆是出于慕强。息辕会说：“我爱你，是因为你对人有深刻而独到的理解，亦是因为你善良。这不因你处于高峰或低谷而改变。”

        人出于对彼此人格的欣赏而爱彼此。将人简单地划为“上等”“中等”“下等”，涉嫌对人格的抹杀。

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