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        这个时候，她才看完三分之二的书籍，还有三分之一的大部头等着她去啃。

        如果说解答题需要知识的重构，那么最后的五道论述题就需要加入自己的思想了。

        阿黛尔做题的速度陡然慢了下来，之前看完几本，还能找到一个答案，现在看完好几本，阿黛尔都感觉对那些问题毫无头绪。

        但这并不是全无意义的。

        在那棵关键词形成的树上，一些新的枝桠开始冒出来，这些枝桠有的连接上了以前的关键词，有的自己在尾端冒出了新的关键词。

        阿黛尔依旧是无知无觉，她低头沉思着试卷上的问题。

        原来大树的旁边还有书在快速翻动，现在也停了。

        阿黛尔需要的不再是看书的速度了，她需要思考，她需要从一片知识的土壤中，长出属于自己的果实来。

        这个过程无疑是痛苦而艰难的。

        第四纪元诞生的天赋和第三纪元诞生的天赋有什么不同？

        阿黛尔此前从未想过这个问题，能有什么不同呢？不就是信仰带来的区别么？

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