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第 3 章 老师 (4 / 10)

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        她年纪上来了,语速很慢,但一字一句都很清晰。

        孙玉兰想起曾经在培训班补习时就对这位老师有所耳闻。当时的她以人好、和善、作业少三大优势被几乎所有孩子视为首选,许多学生指明要她的课,每次都抢的很快。

        但也有一些家长不赞成这种教育方式,其中就包括孙玉兰的父母。

        此时此刻,她突然觉得有点可惜。

        一个星期前,苏清打电话联系她,问她还记不记得那时候给小神童上奥数课的老师,说程新白现在情况不太好。

        彼时她觉得很难理解——就算真找到了有什么用,一个这么多年没见的人,说不定都不认识了。

        苏清是这样回答她的:“如果世界上有一个人能劝住程新白的话,那么只会是这位他在奥数上的引路人。”

        “但他是天才啊。”她反驳道,“高智商生物还会把老师放在眼里吗?”

        苏清的声音透过听筒传来,显得有些玄乎:“高智商生物都知道,只凭一个人,是成不了天才的。”

        孙玉兰被唬得一愣一愣,过了一会儿才反应过来:“你说谁智商低?”

        或许是苏清从小到大的判断都准的离谱,鬼使神差的,孙玉兰在将信将疑的情况下真就的开始联系那家规模不大的培训机构。过程竟然出奇的顺利,也许是程新白名声太大,又或者是一老一少的组合给人印象深刻,用了不到三天的时间她们找到了想找的人,并取得了联系。

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