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        比如在发电机组的设计上。

        关于如何将反应堆产生的热能转化成电能，老院士带来了一张设计草图。

        借鉴了高温气冷堆的设计思路，这套装置同样也可以被用于核聚变发电上。

        不过，在简单地看了眼这张草图之后，陆舟便将它放了下来。

        “难得做出来这么先进的技术，继续烧开水未免有些太浪费了。”

        王院士：“但你不可否认的是，烧开水依然是最高效的方式。”

        陆舟摇了摇头：“未必。”

        王院士没有说话，而是等待着陆舟继续说下去。

        然而，陆舟并没有没做任何解释，只是随手取过了一张a4纸在桌上摊开，接着拿起了圆珠笔，在上面随手画起了草图。

        随着工程学等级达到了lv4，他经过了一段时间的适应之后，终于渐渐体会到了工程学等级所带来的能力提升效果。

        如果说数学等级强化的是对数学知识的学习、数字的敏感以及计算能力的话，那么工程学等级除了提升对工程学知识的吸收之外，更进一步强化了将抽象的概念具体成可以用语言、图形、数字等等工具进行描述的能力。

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