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        平行班里，雷云正柯对姬野的孤立愈发严重。

        幽隐不与姬野同班。幽隐的同班同学是息辕。如今，高中第二年还剩半学期，姬野与幽隐亦不再在校内的课外活动遇见。听息辕说，幽隐暑假即将去某夏校——不是姬野最希望去的，这还算好。

        姬野想，应付幽隐，主要还是高中第三年的战役。如果卡成绩单的事有幽隐的手笔，那姬野该提防幽隐搜集或制造“证据”，在高中第三年的申请季或录取季向姬野申请、被录取的学校“举报”。如果幽隐能向本科的校方说明，姬野有若干“未上报”的“污点”，那姬野的本科申请就可能被釜底抽薪、进而功亏一篑。本科申请，不是没有“经调查，我们发现你有大问题，故，我们撤回对你的录取”的案例。

        姬野对幽隐的策略是，尽量调查出幽隐申请的学校，搜集证据，先下手为强。

        反正，姬野感觉，幽隐真正的污点该比自己多。

        雷云正柯则是当下的困扰。

        雷云正柯的情况，概括起来就是“闲得没事干”。后来，姬野与来自其他高中的熟人们，讨论语言类公立高中的某种特殊升学方式，认为这乃极大的不公平。初中与高中七年，雷云正柯仅学了一门外语，高中毕业时的水平尚不及姬野初中毕业时好，凭什么就可以依据“外语优势”，参加通过率对姬野的学校几乎是百分之一百的轻松筛选，进入一个以姬野预估的普通高等学校招生全国统一考试成绩也未必能确凿进入的本科，去本科学习的还是一门雷云正柯零基础、几无先发优势的外语。

        诚然，这世界中不学无术的大有人在。诚然，许多工作完全不要求学校课堂内教授的知识。诚然，雷云正柯被姬野的中学培养得体面而世故，尽管社会得不像正经人，而像金玉其外败絮其中的膏粱。诚然。以某种特殊升学方式升学的，除了雷云正柯还有许多优秀的、的确有“外语优势”的人。

        姬野的班级是一场天灾人祸的宫斗剧，尽管其中的男孩女孩远没有宫斗剧中的人物可悲。宫斗剧中的人物，除宫斗几无其他娱乐选择。游手好闲的男孩女孩，则是自甘沉湎于学校提供的自由与捷径，若不拿身边人取乐，就不知从何处找乐子。

        最致力于学业的，无论男生女生，皆被同性别的排挤。班主任不庇护好学生，毕竟好学生高功能、自觉、有自我管理能力。多一事不如少一事。何况，雷云正柯很玲珑、很能为班主任排忧解难、很积极地处理班级事务。

        某些人社交，而某些人不社交。故，同班同学们看姬野的视线愈发不对劲。仿佛在疑惑，离群者是否将折戟、伪神是否将坠落云端。

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